Dados do Todos Pela Educação, divulgados nesta quinta-feira (20), mostram que 64,8% dos alunos do 3º ano do ensino médio não possuem nível de aprendizado adequado em língua portuguesa. O ensino de português nos jovens é fundamental para a formação acadêmica e profissional.
O estudo apresenta os níveis de aprendizagem dos estudantes da rede pública entre 2005 e 2025, com base nos resultados do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica). Considerando os resultados dos alunos em níveis como “Adequado” e “Abaixo do Básico”, a análise demonstra a performance dos estudantes do 5º e 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio.
Desempenho em língua portuguesa
O levantamento destaca que o percentual de estudantes do 3º ano do ensino médio com aprendizagem adequada mais que dobrou em língua portuguesa entre 2005 e 2025, passando de 15,7% para 35,2%. Apesar do crescimento, a pesquisa indica que 64,8% dos alunos ainda não alcançaram um nível considerado aceitável na disciplina.
Outro dado relevante revela que 31,2% dos alunos do 3º ano do ensino médio estão com nível de aprendizado considerado abaixo do básico. Em 2005, esse índice era de 50,3%, o que demonstra uma diminuição significativa de 19,1 pontos percentuais ao longo da década.
Em duas décadas, o percentual de estudantes com aprendizagem adequada mais que dobrou em língua portuguesa. Entretanto, é necessário considerar uma mudança importante no perfil dos jovens que concluíram o ensino médio durante esse período. Em 2005, apenas cerca de 4 em cada 10 jovens terminavam essa etapa até os 19 anos, enquanto em 2025, esse número aumentou para aproximadamente 7 em cada 10.
Isso significa que os estudantes que finalizavam o ensino médio no início da série histórica constituíam um grupo muito mais restrito. Nas últimas duas décadas, a etapa passou a incorporar uma parcela muito maior e mais diversificada da população jovem, refletindo uma inclusão educacional significativa. Portanto, a estabilidade dos indicadores médios de aprendizagem ocorreu junto com uma ampliação da conclusão escolar.
Desafios da educação
Ainda que o acesso ao ensino médio tenha se expandido, um grande desafio para o país é combinar essa expansão com a elevação da aprendizagem dos estudantes. O compromisso com a qualidade da educação precisa acompanhar a quantidade de jovens que finalizam o ensino médio, garantindo que não apenas se concluam os estudos, mas que haja um aprendizado efetivo.
Neste contexto, é importante analisar o avanço da língua portuguesa por estado e identificar onde os alunos estão apresentando melhores resultados.
Acompanhamento por estado
No período de 2023 a 2025, 22 estados do Brasil registraram avanços na proporção de alunos com aprendizagem adequada em língua portuguesa. Os estados que mais se destacaram incluem Piauí, com avanço de 9,9 pontos percentuais; Rio Grande do Sul, com 9,1 pontos percentuais; e Paraná, que avançou 5,9 pontos percentuais.
Além disso, 19 estados conseguiram reduzir o índice de aprendizagem abaixo do básico em relação a 2023, com Piauí apresentando uma notável diminuição de 27,5 pontos percentuais; seguido por Rio Grande do Sul, com redução de 6,4 pontos percentuais; e Paraná, que obteve uma queda de 5,6 pontos percentuais.
Como o excesso de telas impacta a aprendizagem de jovens no Brasil
